选择前排座位的人，或者是领导，没办法，传统的中国等级观念就需要他坐在前排，而且是直对讲课者的位置。还有哪些人呢？剩下的就是对课程兴趣浓厚、又希望与老师交流的人了，他们往往容易接受一些新鲜事物，对什么事都比较好奇，和别人也容易相处，他们希望别人接受自己，也喜欢接受别人。

选择中间座位的人，常常是“随大流”的一群人，他们的心中想法是：既然大家都来听课了，我不妨也听听。如果讲得好，便认真些；如果讲得不好，也准备好了“第二套听课方案”，随时可以拿出来，或者随手带来的报纸或者课外书，或者在手机中已经准备好了可玩的游戏。他们是听课的主流人群，大家做什么我便做什么，善于从众，也乐于从众。

选择后面座位的人，往往是批判意识很强的人。对于讲课者而言，让他们满意是最困难的事，他们往往用挑剔的眼光来看待课程或者讲课者，或者也可以说，他们听课之前对讲课者的接受度就不高。而且，从另一方面而言，这些人也可能是安全感缺乏的人，难以融入班级群体，对其他人也不愿意交流自己的真实想法，回避别人，也隐藏自己。

当然，如果将座位选择与听课时候的身体语言结合起来，判断可能会更准确一些。比如，那些“手托香腮”听你讲课的人，往往是深入你讲课情境的入迷者；而那些双手交叉于胸前的“抱膀”听课者，你则要小心了，他是在认真听你讲，不过他的姿势不是听课的姿势，而是“评课”的姿势，他随时在对你所讲的内容在做出审核与评价。

上课时的座位选择，投射了你的学习态度，也折射出你的人格本性。